立足核心素养实现初高中数学学习有效衔接的探究

新课标的育人目标就是立德树人，提升学生的核心素养。立足核心素养，开展初高中数学学习的有效衔接研究是立德树人的重要环节。从初中到高中，数学教学既提升了学生数学语言的抽象程度，从感性到理性加深了数学思维的广度与深度，又从难度和灵活度上提高了对学生数学运算思维能力的要求，同时还对其学习方式和学习效率有了更高的要求。学习过程是不断突破自我、提升自我的过程，因此当学习遇到障碍或者瓶颈时，一定要在学习认知、行为方式上做深刻反思和改变，只有这样才能不断突破不断进步。