|
|||||
|
|
| 发展模型意识的有效策略 | |
| 引用本文： | 孙保华.发展模型意识的有效策略[J].小学数学教育,2023(10):14-16. |
| 作者姓名： | 孙保华 |
| 作者单位： | 江苏省常州市金坛区华城实验小学 |
| 摘 要： | <正>数学模型是用数学语言概括地或近似地描述现实世界中事物的数量关系和空间形式的数学结构。模型意识“主要是指对数学模型普适性的初步感悟。知道数学模型可以用来解决一类问题，是数学应用的基本途径；能够认识到现实生活中大量的问题都与数学有关，有意识的用数学的概念与方法予以解释”。模型意识是数学核心素养在小学阶段的主要表现之一。发展模型意识，教师在教学中要根据学生的年龄特征和已有的知识经验， |