单元视域下英语长程性写作路径探究——以译林出版社《英语》7上Unit 2 Let’s play sports!为例 |
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引用本文: | 王颖.单元视域下英语长程性写作路径探究——以译林出版社《英语》7上Unit 2 Let’s play sports!为例[J].教育实践与研究,2023(9):26-31. |
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作者姓名: | 王颖 |
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作者单位: | 扬州大学附属中学东部分校 |
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摘 要: | 写作是学生语言表述能力的呈现,学生习作的质态也是学生语言运用能力高低的反映。单元视域下长程性写作,就是要将写作输出落实于单元内的每个板块,以学生的习作检验语言输入的效果。长程性写作路径下,单元板块的微写作互相呼应,同主题互动,呈阶梯上升状态。单元板块内的知识为习作输出服务,并通过写作这一载体夯实学生语言知识的运用能力,同时也让语言知识融入语篇语境,使学生在语篇大情境中活用语言,进而培养学生的语篇视野。
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关 键 词: | 初中英语 单元视域 长程性 写作路径 |
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