校本课程开发实施中的问题及对策

我国中小学教材制度开始由国定制改为审定制，实行编、审分开，提倡“一纲多本”后，邢台市桥西区全面落实国家、地方、学校三级课程管理制度，将部分课程决策权下放到学校并且取得了阶段性成果。但我们也发现，在校本课程的开发与实施中，不少学校仍然存在着诸多共性问题，需要我们进一步研究与思考。