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谈小学数学灵动课堂建构的“点睛”之策
作者单位:
;1.江苏南京市滨江小学
摘 要:
在教学改革的路上,"从儿童出发"成了现在最响亮的声音。如何做到"从儿童出发",笔者认为最重要的是在教学过程中充分给予学生探索的时间和空间,通过教师的点拨,促成学生富有个性的学习活动。教师只有相信学生,课堂教学才能真正灵动起来。
关 键 词:
数学教学
灵动课堂
建构策略
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