浅谈语文课堂教学师生沟通环节的处理

众所周知，语文是一门慢功夫，需要长期的积累和运用方可提高，且语文水平的提高是一个循序渐进的推进过程，这使得学生通过自身努力语文水平得到提高后却浑然不觉，因“无功”假象而松懈甚至放弃。再加上随着学生年龄的增长，生理、心理日趋成熟，独伍意识和逆反心理开始形成，学习主动性差，自我约束能力不强，上语文课的表现自然很令教师头疼。