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构建学生积极的化学观,培养学生社会责任意识
作者姓名:
詹晨
作者单位:
华东师范大学教师教育学院
摘 要:
人类社会的快速发展给化学贴上了有毒、污染的标签,使学生对化学学习产生了一定的畏惧心理。针对这种情况,化学教师要结合社会热点创造学习情境,让学生真切了解化学与生活之间的联系,利用化学史培养学生的社会责任感,立足化学实验培养学生的环保意识,从而达到培养学生化学核心素养以及积极学习观的目的。
关 键 词:
化学观
社会责任感
环境保护意识
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