如何有效贯彻“六步教学法” |
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引用本文: | 张平,周辉兰,姚烜.如何有效贯彻“六步教学法”[J].教师,2019(7):87-88. |
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作者姓名: | 张平 周辉兰 姚烜 |
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作者单位: | 湖南省长沙市长郡月亮岛学校;湖南省长沙市长郡芙蓉中学 |
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基金项目: | 湖南省“十二五”规划一般资助课题“示看动练评总六步有效课堂教学模式研究”(XJKD12BZXX027)研究成果 |
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摘 要: | “六步教学法”是在新课改思想的指导下,以学科导学案为载体,以学生自主学习为手段,化学生的传统被动式学习为主动学习,更新教师的教育观念,改变陈旧的教学模式,树立高效教学观,体现学生的主体地位,提高教育教学质量。“六步”即“示、看、动、练、评、总”。“示”——创设情境,出示教学目标;“看”——让学生带着问题自主学习;“动”——生生互动,师生互动;“练”——当堂训练,难易结合,检验学习效果;“评”——当堂训练,师生给予评价;“总”——对所学内容进行总结,形成完整的知识体系,明确重点、难点。
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关 键 词: | 六步教学法 示 看 动 练 评 总 |
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