越“错”越勇——小学低段数学基于典型错例分析的教学改进实践 |
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作者姓名: | 沈璐琦 |
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作者单位: | 浙江省诸暨市牌头镇小 |
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摘 要: | 小学生在数学学习中出现各类错误是必然的,尤其是小学低段学生,其刚刚真正接触到较为复杂的数学知识、计算,出现错误的现象也更为普遍。因此,小学低段数学教师应客观对待学生出现的错题,并通过对典型错题类型的再加工、再利用,使之成为改进教学模式、教学方法的重要资源,并以此来降低低段小学生数学错误率,最终实现提高低段数学教学质量的目的。本文就小学低段数学典型错例进行分析,为促进教学模式、方法的优化与创新提供更多的借鉴。
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关 键 词: | 典型错例 小学数学 低段 教学改进 |
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