有关大脑的研究尚未到达可直接用于课堂教学的地步

近年来,有关大脑科学的研究已经展示了令人振奋的见解,而这种见解将会有助于对人类是如何认识事物的理解这一问题发生本质性转变,总有一天,有关大脑研究的发现会对教育产生广泛的影响,而现在就有证据表明,这种发现可以对某些在学习上有具体困难的学生有帮助.然而,这种研究的发现尚不能告诉教师们在什么时候教,教什么,或如何来组织教材.……