|
|||||
|
|
| 物理解题切忌“顾此失彼” | |
| 引用本文： | 徐国华.物理解题切忌“顾此失彼”[J].中学理科,2008(12). |
| 作者姓名： | 徐国华 |
| 作者单位： | 江苏灌南高级中学,222500 |
| 摘 要： | 分析、挖掘题中条件，进行提取和筛选等思维操作，找出内在的物理规律，建立各种等量关系或不等式，这是我们在解题时的一贯追求；然而在实际解题过程中，巾于解题的需要而采用的解题方法、创设的物理情境以及选择的物理模型等，往往导致了前提条件的改变，使得所用的方法、情境、模型等都不再成立，从而得到一个错误的结论．这就是“顾此失彼”，下面仅就解题方法举例说明． |
| 关 键 词： | 物理解题 解题方法 物理模型 物理情境 物理规律 等量关系 解题过程 举例说明 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |