论点摘编

传统课堂教学的特征及弊端余文森在今年第5期《教育研究》上撰文提出,传统课堂教学首先是一种以知识为本位的教学,主要表现为:重理论,轻实践;重理性,轻感性;重结论,轻过程。其次,传统课堂教学以教师为本位,表现为一是以教为中心,学围绕教转;二是以教为基础,先教后学,不教不学。再次,传统课堂教学以教案为本位,这是一种封闭性的教学。