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| 动机的自我决定程度对学业拖延行为的影响 | |
| 引用本文： | 刘娜.动机的自我决定程度对学业拖延行为的影响[J].文教资料,2006(13):58-59. |
| 作者姓名： | 刘娜 |
| 作者单位： | 华中师范大学,心理学院,湖北,武汉,430079 |
| 摘 要： | 在学生的学习活动中,学业拖延是一个很普遍的问题。动机的自我决定程度由高到低分为5类,分别是动机缺失、外在的调节、内射的动机调节、认同的动机及内在动机。本文分别论述了它们对学业拖延的影响。 |
| 关 键 词： | 学业拖延 动机 自我决定 |
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