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点拨:给学生一个“思维支点”
引用本文:
劳一生.点拨:给学生一个“思维支点”[J].四川教育,2009(11):40-40.
作者姓名:
劳一生
作者单位:
泸州市梓橦路学校
摘 要:
案例]人教社第十二册《总复习:平面图形的面积》 师:刚才同学们都能说出我们学过的平面图形的特征及计算每个图形的面积公式。下面请同学们注意观察老师的语言和动作。
关 键 词:
支点
思维
学生
点拨
平面图形
面积公式
第十二册
总复习
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