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| 浅谈教师在民间文学活动中的作用 | |
| 引用本文： | 吴英琴.浅谈教师在民间文学活动中的作用[J].新课程学习（社会综合）,2013(5). |
| 作者姓名： | 吴英琴 |
| 作者单位： | 黑龙江省农垦中心幼儿园 |
| 摘 要： | 民间文学的形式很多,民间故事、童谣、游戏等等,在活动中选择了许多具有代表性的优秀内容,融合到日常教学中,如:“渔夫的故事”“孔融让梨”等,对幼儿进行德智教育,培养了幼儿团结友爱、讲文明、讲礼貌的社会公德,并充分利用儿歌童谣激发幼儿对民间文学的兴趣,重点突出“本土文化特色”,如:童谣“北大荒”,让幼儿真正在活动中感知幸福生活的来之不易,同时拓展幼儿的创造性思维.将民间游戏作了适当的改编运用到一日生活中,幼儿自由结伴,自己组织,培养了幼儿组织和合作能力.坚持以鼓励为主,调动幼儿对民间活动的积极性和主动性,培养了浓厚的兴趣. |
| 关 键 词： | 民间故事 童谣 游戏 |
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