基于生态学原理的课堂教学研究 |
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引用本文: | 俞田荣.基于生态学原理的课堂教学研究[J].中国教育发展研究杂志,2009,6(11):37-39. |
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作者姓名: | 俞田荣 |
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作者单位: | 浙江林学院,浙江临安311300 |
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摘 要: | 从生态学视角去审视课堂教学,课堂教学具有生态系统的一些特点,也适合生态系统发展的规律。如果把生态学中的限制因子定律、耐度定律、花盆效应、生态位原理、协同进化定律等法则应用于课堂教学,就会产生关注生命成长、关注生命多样性的一种新的课堂教学模式,从而发生课堂教学的“哥白尼”式的变革。
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关 键 词: | 生态学 课堂教学 限制因子 耐度定律 花盆效应 生态位 协同进化 |
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