基于生态学原理的课堂教学研究

从生态学视角去审视课堂教学，课堂教学具有生态系统的一些特点，也适合生态系统发展的规律。如果把生态学中的限制因子定律、耐度定律、花盆效应、生态位原理、协同进化定律等法则应用于课堂教学，就会产生关注生命成长、关注生命多样性的一种新的课堂教学模式，从而发生课堂教学的“哥白尼”式的变革。