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| 创设故事情境 扬起求知风帆——谈利用数学故事培养学生的探究能力 | |
| 引用本文： | 方叶强.创设故事情境 扬起求知风帆——谈利用数学故事培养学生的探究能力[J].云南教育,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 方叶强 |
| 作者单位： | 浙江省平源市叔同实验小学 |
| 摘 要： | 相对于传统的接受性学习,发现性学习是一种自主性学习,它主张教师引导学生运用已有知识和经验去发现、研究、解决新的问题。那么,如何使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程呢?一、在富有情趣的故事中练就一双捕捉问题的慧眼在数学课堂教学中, |
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