针对教学实情 开展有效讲授

目前数学教学中积极开展的有效讲授能极大地激发学生的学习主动性，刺激学生的有效学习。而有效讲授在创设教学情境、价值观、趣味性、实用性、难易程度、新颖性上，都对教师提出了一定的要求。同时，教师在有效讲授的量的把握上也应该从实际出发，要有利于学生的学习，教师的讲授多一点也无可指责，反之，那些无法刺激学生学习的讲授，即使是简短的，也显得多余，即关键要看讲授是否有效，不能用一个十分客观的量来衡量。