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| 找准读写结合点,撞击孩子写作火花 | |
| 引用本文： | 徐庆,魏长富,李昆娟.找准读写结合点,撞击孩子写作火花[J].教学随笔,2013(2):13-14. |
| 作者姓名： | 徐庆 魏长富 李昆娟 |
| 作者单位： | 重庆市云阳师范附小;重庆市万州区汶罗小学 |
| 基金项目： | 中国教育学会“十二五”科研规划课题“经典美文与语文课堂读写教学研究”科研成果,课题编号:05060434 |
| 摘 要： | 小学生写作需要教师进行引导,通过对课文或范文的再读,对文章的准确立意,谋篇布局、精巧构段、遣词造句等技法的再学习,再理解,再应用,写出自己比较满意的文章。在学生写好文章之后,还要对自己的文章进行修改。 |
| 关 键 词： | 小学生 写作 开放性 |
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