草根式成长 自然性发展——对话刘金玉

<正>本刊编辑部:刘老师您好。在中学语文界,在新课程改革进行的当下,您可以说是一个知名教师。您是怎样看待、理解教师这一角色的?刘金玉:我曾在获江苏省哲学社科类优秀成果奖的专著《高效课堂八讲》中,将教师分为六类——坏教师、差教师、小教师、好教师、名教师、大教师——这是按教师品性与教师能力由低到高排列的。坏教师、差教师、小教师自然是我们所鄙弃的。我们所追求的应该是好教师、名教师、大教师,虽然不一定能够达到。