借字育人,识字教学的应然追求 |
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引用本文: | 张莉,徐君瑛.借字育人,识字教学的应然追求[J].读与写:教育教学刊,2021(10). |
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作者姓名: | 张莉 徐君瑛 |
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作者单位: | 江苏省无锡市玉祁中心小学 |
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摘 要: | 有一首歌这样唱道:“道家的风来儒家的雨,秦朝的砖来汉代的瓦,正正方方方方正正写了五千年,平平仄仄仄仄平平风流一幅画。中华汉字中华汉字,横竖扛起一个智慧的民族,撇捺支撑咱们强盛的中华。”历史悠久的中华汉字,是记载和传递信息的工具,是中华民族五千年文明的精华,是中华传统文化和民族精神的重要载体,包含着许多深刻的德育内涵。苏东坡在《石苍舒醉墨堂》中写道:“人生识字忧患始。”因此,借助汉字本身的文化和道德意义,发掘识字教学中蕴含的德育契机,是识字教学的应然追求。
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关 键 词: | 小学语文 识字教学 借字育人 辨字形 解字义 |
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