三次取,三次变,三次辨——长正方体表面积练习课教学实践与思考

长正方体表面积变化一直是学生的难点,笔者通过一道题的前测发现学生对于组合图形表面积变化中对表面积概念、计算与应用存在理解偏差。基于这些原因有针对性地进行教学跟进,通过“三次取,三次变,三次辩”的教学活动,学生对组合图形表面积变化的三点能力有所提高。