小学语文习作教学中的情感培养思路探索

在众多学科的学习过程中,语文无疑是最特殊的一个,具有知识教导和思想引导的双重作用。不仅教导学生文学知识,培养学生文学素养,还能够在塑造学生正确的价值观念,引导学生体会珍贵的情感,以此让学生形成健全的人格。但是在语文教学活动中往往由于教师错误的引导方式,导致学生语文知识记忆比较牢靠,而在情感体验上还存在较大的不足,需要进一步改进。