分层教学法现状探析

随着民办小学的崛起,择校之风盛行,部分小学的办学、发展甚至生存都面临巨大的威胁,直接体现在生源质量下降以及来源复杂等方面,学生成绩差距较为明显,升学率各校对比鲜明。这些教育现状为教育教学提出了新的问题和挑战,由于学生掌握知识程度不同,导致学习成绩产生差异,如教师按照传统的教学班级授课制,则会出现一部分学生“不够吃”,而另一部分学生“吃不下”的现象。因此,出现了分层教学法的应用,但这无疑是一把双刃剑。