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| 让学生参与:以《两汉与匈奴的和战》一课教学为例 | |
| 作者姓名： | 姚岚 |
| 摘 要： | 本文属北京市“中学生历史学习心理研究与教学对策”课题研究的成果之一。在该课题的研究和实践中，我们的思路是：以“活动促发展”为教学指导思想，以学生兴趣和内在需要为基础，在教师的引导下，由学生主动参与，在主动体验和感受历史的过程中探索和解决历史问题，从而促进和发展学生的认知、情感、实践能力和创新意识。把自主学习和合作学习引入历史教学过程，使教学模式和教学活动发生变革，最大限度地促进学生的全面发展，让历史课堂充分焕发生命活力。课堂上有三种学习情境，即合作、竞争和个人学习，其中最佳的就是“合作”的，但却… |
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