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| 刍议高职英语口语训练的激励机制 | |
| 引用本文： | 来东慧.刍议高职英语口语训练的激励机制[J].中国职业技术教育,2004(12):41-42. |
| 作者姓名： | 来东慧 |
| 作者单位： | 浙江商业职业技术学院,浙江,310053 |
| 摘 要： | 众所周知,在当今的英语教学中,学生听说能力的培养和提高与读写能力的培养和提高是同等的重要.而事实上,大部分高职院校中一般的专业只开设一门英语课程,且主要授以精读课形式.这样,对教师而言,学生听说能力的提高就不是他们的主要任务,却是应该靠学生自己在课外自行努力.但对我院部分学生的一次调查,结果却不得不让英语教师们重新来考虑这一问题. |
| 关 键 词： | 英语教学 口语训练 激励机制 高职院校 |
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