信息给予题是考查学生能力的理想题型

教育要面向现代化、而向世界、面向未来.为了实现三个“面向”,为了培养优秀的跨世纪人才,教育观念已悄然由应试教育向素质教育转轨.素质教育是一种对人的身心潜能进行开发的教育,注重的是能力的培养.信息给予题是这几年出现的一种新题型.这类题目要求学生在已有知识的基础上,根据提供的新信息、学习新知识,并创造性地解决新问题.它是考查能力较为理想的题型,愈来愈受到中学化学教师和考生的关注.一、从知识的覆盖面分析,信息给予题可考查中学化学教材的各部分知识.它以不同的角度、不同的层次和不同的题型出现,考查基本概念和基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验和化学计算等方面的能力.二、从题型上看,信息给予题可分为选择题、填空题、实验题、计算题、简答题、综合题等类型.三、从信息来源上看,一方面是化学课本知识的延伸或扩展;另一方面是学生没有学习过的新知识,有的甚至属于最新研究成果和内容.四、从信息给予的方式来分析,有以下三种方式:1.显性信息.题目将信息直接给出,其特点是便于考生找到思维基础.2.隐性信息.信息不是直接给出,而是隐含在题意之中.其特点是考查学生识别信息,接受信息的能力.3.依附信息.此类题目之中信息依附在已有的知识之上,重在考查学生知识的迁移和逻辑推理