低年级也能用“探究——研讨”教学法

“探究——研讨”教学法,是把教学分成“探究”和“研讨”两个阶段,让学生通过自己动手动脑来获得知识,从而培养学科学用科学的各种能力。这种教学方法已被广大的自(?)教师所采用,效果很好。但是,对于刚跨进小学大门的一年级的儿童,他们年龄小,行为上自理能力差,独立研究能力弱,注意力易分散,观察事物往往抓不住要点,用“探究—研