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| 语文公开课的“三性” | |
| 引用本文： | 马智君.语文公开课的“三性”[J].湖南教育,2001(3). |
| 作者姓名： | 马智君 |
| 作者单位： | 湖南省教科所 |
| 摘 要： | 作为公开课，应该具有一定的研究、参考、借鉴的价值，而这些价值必须通过其科学性、示范性和实用性来体现。 科学性是指执教老师的教育思想、教学理念要符合现行的教学大纲和先进教学思想的要求，有利于学生的主动发展；处理教材以至授课内容要服务并服从于一定的教学目的，适合学生的实际水平；组织教学的过程要符合相应的认知规律，体现学生的主体地位。 示范性是指公开课所运用的教学模式、使用的教学方法、凭借的教学手段等，在符合科学性的前提下，在平时教学的基础上有所突破，有所“超前”，能够给人以启迪和导引。 … |
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