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| 参与式教学教师角色定位 | |
| 作者姓名： | 朱本仙 |
| 作者单位： | 禄丰县干海资学校 |
| 摘 要： | 21世纪基础教育的本质特征是全面提升学生的整体素质,培养学生全面发展的各种能力,而这个目标的实现,要求教师以组织者、促进者、引领者的角色参与到学生学习的具体过程之中,帮助、促进学生养成良好的学习习惯,从而达到引领学生学会学习、学会生活的人生目的。在参与式教学实践中,我对教师角色定位的调整作了尝试。一、做学生学习过程的组织者、促进者和指导者参与式教学不但要求教师是学生学习活动的组织者,而且是学生学习过程的促进者和指导者。在学生学习过程和具体学习活动中,我帮助学生制定科学的学习目标,帮助学生研究达到目标的最佳… |
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