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| 纵向评价与学生的心理健康 | |
| 引用本文： | 应红明,詹冰清.纵向评价与学生的心理健康[J].教育科学论坛,1998(9). |
| 作者姓名： | 应红明 詹冰清 |
| 摘 要： | 评价是教学活动中的一个非常重要的环节。按评价的主体来说可分为“教师评价”“学生自评”“学生互评”等形式。其中“教师评价”是教学评价的主要形式。教师如何适当运用评价对于提高教学效果,培养学生的健康心理具有积极的意义。评价的标准一般可分为:“客观评价”,即依据知识的正确与否或大纲的具体要求进行评价;“横向评价”,即以一定范围的学生程度作为依据进行评价;“纵向评价”即以学生自身的发展作为依据进行评 |
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