让数学新课导入的“磁场”活起来

常言说：“教学有法，但无定法，贵在得法。”“万事开头难”好的开头是成功的一半。教师讲课导入得好，能引起学生注意，激发学生学习兴趣和学习动机，提高学生理解和运用数学的能力．主动地去获取知识。教师在教学中应坚持写案例反思、让教师不断更新教学理念，适合自己的教学方法，提高教学教育水平，开创适合自己不断发展的新天地，让学生在实践中获得新知，让学生处于多元、开放、变化的社会环境中。