改进语文作业设计与评价的新探索

孔子曰:"学而时习之,温故而知新"。有读书学习,就必然有作业练习。但是长期以来,传统作业被视为"课堂教学的延伸和补充"。作业方法、手段、技术日趋单一,注重作业程式规范统一,强调死记硬背和机械操练。作业评价忽视了对人发展的教育激励功能。这种状况不仅使训练难以到位,也严重影响了教学的效率和质量,抑制了学生的主体意识,忽略了学习能力、实践能力、创新精神的培养。因此,对作业问题进行重新思考,进而设计新的作业形式是非常有必要的。