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| 论区域活动中教师的支持性教学策略的意义 | |
| 引用本文： | 叶华巧,庞莹.论区域活动中教师的支持性教学策略的意义[J].文教资料,2013(21):150-151,162. |
| 作者姓名： | 叶华巧 庞莹 |
| 作者单位： | 宁海县黄坛镇中心幼儿园,浙江宁海315600 |
| 摘 要： | 区域活动是幼儿按自己的兴趣爱好自主选择、自发探索、操作摆弄的自主活动,它具有自由性、自选性、主动性的特点.在区域活动中教师的指导是幼儿在活动中得到较好发展的关键,教师的指导策略更多的是非正式的、隐性的和机动灵活的.教师在区域活动中支持幼儿的想法、行为等,能激发幼儿自主性学习的兴趣,提高幼儿自主性学习的能力. |
| 关 键 词： | 区域活动 支持性 意义 |
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