基于支架式教学的边听边记微技能训练效果研究 |
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引用本文: | 汪琦.基于支架式教学的边听边记微技能训练效果研究[J].文教资料,2013(21):39-41. |
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作者姓名: | 汪琦 |
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作者单位: | 北京师范大学汉语文化学院,北京100875 |
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摘 要: | 针对中级阶段留学生听力困难,本文提出构建基于支架式教学方法的边听边记微技能训练模式,并运用实验方法对学习者边听边记微技能训练的效果进行研究。结果表明,不同文化背景的两组学生不仅养成了边听边记微技能的习惯,而且听力效果有不同程度的强化,更有一部分学生的听力元认知策略发生了变化。在此基础上,本文从第二语言习得和支架式教学实践的角度,提出了中级阶段听力教学中关于听记微技能训练的教学建议。
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关 键 词: | 中级汉语学习者 边听边记微技能训练 支架式教学 |
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