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如何把握分析课文的限度

作者姓名：	陈有来

作者单位：	湖北襄阳县张家集镇一中语文教师

摘要：	现在初中语文教学中程度不同的存在讲课随意性倾向,具体表现为分析得过多、过细、过死。“过多”就是讲不当讲,搞无效劳动;“过细”就是事无巨微,一概讲之,
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