如何提高小学生的阅读感悟能力 |
| |
引用本文: | 杨涛.如何提高小学生的阅读感悟能力[J].宁夏教育,2013(10):57-57. |
| |
作者姓名: | 杨涛 |
| |
作者单位: | 银川市西夏区第八小学 |
| |
摘 要: | 阅读是学生个性化的行为,然而在现代教学中,传统教学模式仍影响着部分教师,教师虽然抓住了重点和学生理解的模糊点进行提问,让学生思考,但学生只是被动地听,没有在积极的思维和情感活动中加深理解和体验,受到情感熏陶,因而对课文的情感、意韵缺乏丰富的感悟,这也制约了学生语文素养的形成和发展。如何引导学生提高阅读感悟能力呢?下面结合自己的教学体会谈些粗浅的认识。
|
关 键 词: | 感悟能力 小学生 阅读 传统教学模式 情感活动 学生个性化 现代教学 情感熏陶 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|