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| 把握幼儿学习与发展规律提升幼儿教师专业发展水平——基于教师专业发展视角的《3-6岁儿童学习与发展指南》解读 | |
| 作者姓名： | 岳亚平 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学学院现代教育研究所 河南开封 475004 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划基金项目(项目 |
| 摘 要： | 《3-6岁儿童学习与发展指南》隐含着对幼儿教师的内在要求,为幼儿教师提升教育教学质量和自身专业品性提供了支架和桥梁.幼儿教师应在积极践行《指南》的过程中,把握幼儿学习与发展规律,全面提升自身的专业品性,在持续促进幼儿健康成长的过程中促进自身专业发展. |
| 关 键 词： | 3-6岁儿童学习与发展指南 幼儿学习 幼儿教师专业发展 |
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