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| 让学生主动参与规律的探究——谈“植树问题”的教学 | |
| 引用本文： | 韩礼秀,叶机敏.让学生主动参与规律的探究——谈“植树问题”的教学[J].成才之路,2009(17):45-46. |
| 作者姓名： | 韩礼秀 叶机敏 |
| 作者单位： | 1. 广丰县东关小学 2. 广丰县萃始小学 |
| 摘 要： | “植树问题”是人教版四年级下册“数学广角”中例1的教学内容。
学生是数学学习的主人。新课程理念要求教师要遵循学生学习数学的心理及认知规律，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行应用的过程。在“植树问题”的教学中，我们着力引导学生主动参与探究“两端要栽”的植树问题，渗透植树问题的一些思想方法。 |
| 关 键 词： | 学生主动参与 植树问题 教学内容 数学学习 新课程理念 认知规律 学习数学 数学模型 |
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