让学生主动参与规律的探究——谈“植树问题”的教学

“植树问题”是人教版四年级下册“数学广角”中例1的教学内容。学生是数学学习的主人。新课程理念要求教师要遵循学生学习数学的心理及认知规律，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行应用的过程。在“植树问题”的教学中，我们着力引导学生主动参与探究“两端要栽”的植树问题，渗透植树问题的一些思想方法。