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杂志ISSN号
生物数学中的知识记忆法
作者姓名:
袁美华
作者单位:
江苏靖江刘国钧中学
摘 要:
学生进步的核心动力来自于他们内心的感悟与转变,而教师的作用就是在恰当的时间、恰当的地点、运用恰当的方法和技巧,借助学生的核心动力来个“顺水推舟”,从而帮助和引导他们不偏离正确的航道,最终达到我们的教育目的。本文就生物课中如何巧妙灵活地应用口诀、谚语、诗句等语言问题进行教学阐述。
关 键 词:
生物数学
记忆法
知识
教师的作用
教育目的
语言问题
生物课
学生
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