浅谈语文生态教学情境下学生质疑能力的培养

今年课堂上吹来了一股清新的“生态”风，改变了传统的语文教学模式。传统的语文教学中，我们老师精心设计出一个又一个环节，牵着学生的鼻子按老师的思路亦步亦趋往前赶，学生根本没有质疑问题的机会。如今课堂上，学生有机会向同学质疑，向老师质疑了。但是，长期以来，在教学中对学生这一主体的忽视，有意或无意地压抑了学生好问的天性，致使学生产生了各种心理障碍。