历史课教学问题的探究设计 |
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引用本文: | 张超华.历史课教学问题的探究设计[J].山东教育,2003(11):36-37. |
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作者姓名: | 张超华 |
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作者单位: | 高青县常家中学 |
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摘 要: | 使学生保持强烈的好奇心和求异精神,并将其引向真正的创新行为,是目前初中历史课堂教学面临的重要问题。在课堂教学中,多角度、多层次地设计探究性教学问题,积极创设问题教学情境,引导学生进行积极的问题探究,在创造性思维中升华对历史知识的学习,将有助于学生研究性学习意识的培养和解决问题能力的提高。一、设计探源式问题历史教材中有许多问题仍具有神秘的色彩,在课堂教学时进行有效的引导,将有助于学生产生浓厚的探究兴趣,从而收到良好的教学效果。例如,人们曾长期对古代埃及的象形文字莫测高深。针对这一问题,我在进行亚非文化的教学时…
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关 键 词: | 历史课教学 初中 问题探究 教学情境 教学设计 |
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