抓住突发事件 实施弹性有效教学 |
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引用本文: | 袁正清.抓住突发事件 实施弹性有效教学[J].教育教学论坛,2010(2). |
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作者姓名: | 袁正清 |
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作者单位: | 江苏省泰州市罡杨学校,江苏,泰州市,225318 |
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摘 要: | 新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。它是一个动态的、随机生成的过程,其间所发生的事情以及学生表现出来的许多想法是我们无法预料的,而这些生成性资源,很有可能就是课堂的教学契机,乃至整节课的一个精彩亮点!这就要求我们教师善于把握教学动态,用心捕捉学习活动中瞬间生成的课程资源,调整课堂进程,使课堂走向动态生成,并引向深入,直至高潮。
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关 键 词: | 抓住突发 弹性教学 有效课堂 |
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