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| 如何创设学生学习的最佳学习境界 | |
| 引用本文： | 杨燕.如何创设学生学习的最佳学习境界[J].中国基础教育研究,2008,4(2):23-24. |
| 作者姓名： | 杨燕 |
| 作者单位： | 山东省胶南市王台中心中学,胶南266400 |
| 摘 要： | 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”只有对学习产生了浓厚的兴趣，才会对学习表现出高度的自觉性、积极性和持久性。近年来，本人在初中数学教学中以减轻学生过重的生理、心理负担，创设学生学习的最佳境界——乐学为目标，进行了一些尝试，下面就此谈几点认识。 |
| 关 键 词： | 学生学习 学习境界 初中数学教学 爱因斯坦 学习表现 心理负担 自觉性 持久性 |
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