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| 高考数学文化试题考查的情境分析——以2020年高考试题为例 | |
| 作者姓名： | 谢发超 周先华 原坤 |
| 作者单位： | 四川省成都市玉林中学,成都 610041 |
| 摘 要： | 数学文化融入高考试题是数学育人价值的具体体现,是落实立德树人根本任务的重要途径,情境是高考试题实现价值引领、素养导向、能力为重、知识为基考查目标的载体.以2020年高考13套数学试卷中的数学文化试题为例,对课程学习情境、探索创新情境和生活实践情境三种情境下试题的类型、内容特性、与高考评价体系中考查要求的对应关系、问... |
| 关 键 词： | 数学文化 高考数学 情境 高考评价体系 课程标准 |
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