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| 顺应学习心理 巧用教学方法 | |
| 作者姓名： | 刘卫平 |
| 作者单位： | 四川省南部县南隆镇四小 |
| 摘 要： | 教育心理学认为:认识活动与意向活动的对立统一,才是构成学习心理发展动力的客观规律,由此说明,学生的学习心理过程,是认识过程和意向过程两方面的作用,相互制约的结果。决 |
| 关 键 词： | 学习心理过程 学生会 心理发展动力 教育心理学 认识过程 对立统一 成就动机 顺应 学习兴趣 认识活动 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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