| 一词多义的隐喻分析及其教学 |
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| 引用本文： | 曾丽琼,张智华.一词多义的隐喻分析及其教学[J].四川教育学院学报,2008,24(3):69-70. |
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| 作者姓名： | 曾丽琼 张智华 |
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| 作者单位： | 西华大学,外国语学院,成都,610039 |
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| 摘 要： | 英语中一词多义现象的形成主要原因之一是由于隐喻而产生的。多义词各个义项之间存在紧密的联系。语言语境和词义树形扩展对于一词多义的教学起着重要作用。
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| 关 键 词： | 一词多义 隐喻 认知 语境 |
| 文章编号： | 1000-5757(2008)03-0069-02 |
| 修稿时间： | 2008年1月17日 |
A Metaphoric Analysis of Polysemy and Its Teaching |
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| Abstract: | Metaphor is one of the major causes of polysemy＇s coming into being. The semantic terms of a polysemous word are closely related. Context and word meanings＇tree- like extension play essential roles in the teaching and learning of polysemy. |
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| Keywords: | polysemy metaphor cognition context |
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