“科研兴校”的关键是提高教师的教育科研能力

建设一支适应教育改革与发展需要，适应教师培训需要的跨世纪师资队伍，是我校能否进一步发展，争创示范性教师进修学校的关键。在“科研兴校”管理操作模式的研究中，我们认为，从进修学校的性质和任务着眼，要建立和完善高质量、高效率的学校管理模式，应当把重点放在提...