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解读文本就是再创作
引用本文:
关景双.解读文本就是再创作[J].现代教学,2007(4):42-42.
作者姓名:
关景双
作者单位:
上海市青浦区教师进修学院
摘 要:
把课文拆拼给学生,是知识对知识的语文:把课文再创作,是人与人(师生)的语文。如果说刚走上讲坛的语文教师首先要解决“教什么”的话,那么“解读文本”比编写教案流程更重要。
关 键 词:
解读文本
再创作
语文教师
编写教案
课文
知识
学生
师生
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